Teori & Praktek Berfikir Sosial & Keterampilan Sosial (CKS)
Dr. Huriah Rachmah, M.Pd.
DAFTAR ISI
Kata Pengantar……………………………………. i
Ucapan Terima Kasih…………………………… ii
Daftar Isi……………………………………………. iii
Daftar Tabel………………………………………… v
Daftar Gambar……………………………………. vi
Bab 1
Pendahuluan……………………………………………. 1
A. Konsep Dasar Keterampilan Sosial…………………………………. 1
B. Konsep Dasar Berpikir Sosial……………………………………….. 2
Bab 2
Proses Belajar dan Pembelajaran………………………………….. 4
A. Konsep Pendidikan……………………………………………………………………….. 4
B. Kurikulum di Indonesia…………………………………………………………………. 7
C. Pembelajaran Abad ke-21…………………………………………………………….. 10
D. Pengertian Belajar……………………………………………………………………….. 15
E. Materi dan Media Pembelajaran…………………………………………………….. 19
F. Proses Pembelajaran……………………………………………………………………… 20
Bab 3
Pendekatan Pembelajaran………………………… 25
A. Prosedur Didaktis (Teknik Mengajar)…………………………………………….. 25
B. Pendidikan Kecakapan Hidup………………………………………………………. 31
C. Pendekatan Pembelajaran……………………………………………………………… 33
1.. Pendekatan Saintifik………………………………………. 33
2.. Pembelajaran Inkuiri (Discovery)……………………. 36
3.. Pembelajaran Inovatif…………………………………….. 37
4.. Pembelajaran Berbasis Proyek…………………………. 38
5.. Pembelajaran Kooperatif………………………………….. 39
Bab 4
Kompetensi Sosial………………………………………………….. 42
A. Kompetensi Sosial………………………………………… 42
B. Model Kompetensi Sosial Berpikir Sosial……………………………… 44
Bab 5
Berpikir Sosial………………………………… 48
A. Kognitif Sosial…………………………………………………… 48
B. Kurikulum Pembelajaran Superflex untuk Melatih Berpikir Sosial……… 51
Bab 6
Keterampilan Sosial………………………… 58
A. Pengertian Keterampilan Sosial…………………………………………………….. 58
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Sosial…………………… 62
1.. Kondisi Anak……………………………………………………………… 63
2.. Interaksi Anak dengan Lingkungannya………………………… 64
C. Pembentukan Keterampilan Sosial Peserta Didik…………………………….. 65
Bab 7
Praktek Pembelajaran Berpikir Sosial dan Keterampilan Sosial……………….. 68
A. Praktek Pembelajaran Superflex……………………………………. 68
1.. Kondisi Awal………………………………………………………………………. 68
2.. Penerapan Model Pembelajaran Superflex……………………………. 73
3.. Pembelajaran Superflex untuk Membangun Kompetensi Sikap Sosial. 88
B. Praktek Pembelajaran Berpikir Sosial…………………………………. 91
C. Praktek Pembelajaran Keterampilan Sosial…………………………… 95
Bab 8
Penutup…………………………………………….. 100
Daftar Pustaka……………………………… 103
Tentang Penulis…………………………… 109
