DAFTAR ISI
Kata Pengantar……………………………………………………………….. .. iii
Daftar Isi…………………………………………………………………………… iv
BAB I
Bimbingan dan Konseling yang Terabaikan ……………………… 1
Kualitas ……………………………………………………………………………. 3
BK dalam Siklus Kehidupan ………………………………………………. 5
BAB II
Prinsip-Prinsip organisasi Bimbingan dan Konseling………… 7
Pengembangan Bimbingan Konseling …………………………………. 9
BAB III
Bimbingan dan Konseling untuk Pengembangan Siswa…….. 13
Pendahuluan …………………………………………………………………….. 13
Orientasi Bimbingan dan Konseling ……………………………………. 15
Peran Kepala Sekolah dan Guru-guru ………………………………… 17
Bimbingan Pengembangan Potensi Siswa ……………………………. 18
Layanan Bimbingan bagi Siswa Bermasalah ……………………….. 20
Berbagai Layanan Bimbingan dan Konseling ………………………. 21
BAB IV
Kualitas Guru Pembimbing ……………………………………………… 27
Peranan Guru Pembimbing dalam Pembangunan SDM
Berkualitas ………………………………………………………………………… 27
BAB V
Reorientasi Bimbingan dan Konseling
untuk Pemberdayaan Siswa ……………………………………………… 39
BAB VI
Praktik kerja Lapangan Bimbingan dan Konseling
(Antara Idealisme dan Realita) ………………………………………… 49
Idealisme ………………………………………………………………………….. 49
Kenyataan Realita PKL-BK di Lapangan …………………………….. 51
BAB VII
Pelatihan Micro Counseling Melalui Film…………………………… 53
Attending ………………………………………………………………………….. 53
Refleksi Feeling ………………………………………………………………….. 55
Eksplorasi …………………………………………………………………………. 56
Menangkap Pesan Utama ………………………………………………….. 56
Konfrontasi ………………………………………………………………………. 57
Menjernihkan (Clarifying) ………………………………………………….. 58
Menyimpulkan Sementara …………………………………………………. 58
Memimpin ………………………………………………………………………… 59
Memfokuskan …………………………………………………………………… 61
Bertanya …………………………………………………………………………… 61
Mendorong ……………………………………………………………………….. 62
Memudahkan ……………………………………………………………………. 63
Diam ………………………………………………………………………………… 63
Mengambil Inisiatif ……………………………………………………………. 64
Memberi Nasehat ……………………………………………………………… 65
Menafsirkan ……………………………………………………………………… 66
Merencanakan ………………………………………………………………….. 67
Menyimpulkan (Conclusion) ……………………………………………….. 67
BAB VIII
Paket Latihan Konseling bagi Calon Konselor…………………… 69
BAB IX
Konseling Keluarga dan Sekolah ……………………………………… 77
Masalah-masalah Sekolah yang Berhubungan
dengan Keluarga ……………………………………………………………… 77
Peran Konselor Keluarga terhadap Siswa …………………………… 78
BAB X
Paket Pelatihan Komunikasi Humanistik (PPKH) …………….. 83
Rasional ……………………………………………………………………………. 83
Pengertian dan Tujuan ………………………………………………………. 85
Materi ………………………………………………………………………………. 85
Metode ……………………………………………………………………………… 86
Jadwal dan Waktu Kegiatan ………………………………………………. 87
BAB XI
Garis-garis Besar Perkuliahan (Hand-Out) ……………………….. 91
BAB XII
Desain Penelitian …………………………………………………………….. 98
Judul Penelitian …………………………………………………………………. 98
Latar Belakang ………………………………………………………………….. 98
Tujuan Penelitian ………………………………………………………………. 101
Pokok-pokok Penelitian ……………………………………………………… 101
Metodologi ……………………………………………………………………….. 102
Populasi dan Sampel …………………………………………………………. 104
Rancangan Pengolahan dan Analisis Data …………………………. 105
Jadwal Waktu Pelaksanaan ……………………………………………….. 105
BAB XIII
Visi Intelektualitas dalam Dinamika Masyarakat …………….. 106
Pendekatan Intelektual ………………………………………………………. 108
Dinamika Masyarakat ……………………………………………………….. 113
Tri Dharma Perguruan Tinggi ……………………………………………. 114
BAB XIV
Program Pelatihan dan Konsultasi LEC
Arjasari-Banjaran……………………………………………………………… 115
Pendahuluan …………………………………………………………………….. 115
Kegiatan LEC Arjasari ………………………………………………………. 116
Daftar Pustaka …………………………………………………………………. 119
