Daftar Isi
Kata Pengantar ………………………………………………………………….. vii
Daftar Isi …………………………………………………………………………… viii
BAB 1
Eksistensi dan Interaksi Manusia ……………………………………….. 1
A. Hakikat Manusia Berinteraksi ………………………………………….. 1
Teologi ……………………………………………………………………. 6
Filsafat Ilmu ……………………………………………………………… 7
Mitos ………………………………………………………………………. 11
Teknologi ………………………………………………………………… 12
Kritik Seni ………………………………………………………………… 12
Psikologi Empiris ………………………………………………………. 12
B. Kajian Filsafat Pendidikan Teknologi dan Vokasi (Kejuruan)…. 15
Metafisika dan Ontologi …………………………………………….. 15
Epistemologi …………………………………………………………….. 17
Aksiologi …………………………………………………………………. 18
Logika …………………………………………………………………….. 19
BAB 2
Filsafat Pendidikan dalam Praktik dari Masa ke Masa ………….. 27
A. Pengantar ……………………………………………………………………… 27
Mazhab Empirisme ……………………………………………………. 28
Mazhab Naturalisme …………………………………………………. 28
Mazhab Nativisme-Pesimisme …………………………………….. 30
Mazhab Pragmatisme ………………………………………………… 31
Mazhab Konvergensi …………………………………………………. 38
Mazhab Essensialisme ……………………………………………….. 39
Mazhab Eksistensialisme ……………………………………………. 44
Mazhab Perspektif Ilmu Pendidikan Teoretis (Pedagogik) 56
B. Mazhab Postmodernisme ………………………………………………… 60
Perkembangan Postmodernisme …………………………………. 60
Mazhab Realisme Kritis ……………………………………………… 76
Transhumanisme dan atau Posthumanisme …………………… 78
C. Pendidikan Multi Kecerdasan Kontekstual: Perspektif Praksis Pendidikan Masa Depan ……………………………………….. 87
Perubahan Konteks Pendidikan …………………………………… 87
Pendidikan Multi Kecerdasan Kontekstual (MKK) …………. 88
Tiga Pilar Pendidikan ………………………………………………… 93
Perubahan Paradigma dalam Pendidikan ……………………… 97
Perubahan Paradigma dalam Belajar ……………………………. 101
BAB 3
Filsafat Teknologi: Perspektif Fungsi Nilai ………………………….. 116
A. Kajian Filsafat Teknologi …………………………………………………. 116
B. Pengertian Teknologi ……………………………………………………… 122
Barang Buatan (Alat, Instrumen, Artefak) ……………………. 123
Sasaran Aktivitas Manusia ………………………………………….. 129
Hubungan antara Ilmu Pengetahuan dan Rekayasa dan Teknologi ………. 133
Keutuhan Sistem ……………………………………………………….. 145
Sifat Dasar, Dampak, dan Etika Teknologi ……………………. 154
BAB 4
Filosofi dan Latar Belakang Kelembagaan Pendidikan
Vokasi (Kejuruan) ……………………………………………………………… 157
A. Pengertian dan Hakikat Pendidikan Vokasi (Kejuruan) ……….. 157
B. Latar Belakang Sejarah Penyelenggaraan PendidikanVokasi (Kejuruan) …………………………………………………………… 160
Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi di Eropa, Pra dan Pasca Revolusi Industri ………………………………….. 161
Pendidikan Vokasi di Amerika, Australia, dan China …….. 172
BAB 5
Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi dan Kejuruan:
A. Kelembagaan Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi dan Kejuruan …………………………………………………………………. 187
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) …………………………….. 190
Penyelenggaraan Pendidikan Vokasi (Politeknik) ………….. 204
B. Tugas Vokasi dan Kejuruan dalam Dunia Kerja di Industri …………………………………………………………………….. 206
BAB 6
Kelembagaan Teknologi, Vokasi, dan Kejuruan:
Perspektif Bibliografi dan Spektrum Nasional …………………….. 222
A. Jack Goodwin (1964) Technology and Culture ……………………….. 223
B. Eugene Ferguson ……………………………………………………………. 224
C. The New Encyclopaedia Britannica Edisi ke-15 ………………….. 227
D. Sca Part Seven Division III ……………………………………………….. 229
E. Ulrich Schmoch ………………………………………………………………. 232
F. Spektrum Pendidikan Kejuruan di Indonesia ……………………… 244
Glosarium …………………………………………………………………………. 249
Daftar Pustaka …………………………………………………………………… 254
Tentang Penulis ………………………………………………………………… 274
